sábado, 7 de junho de 2014

Reflexão

 O bicho

Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.

O bicho,meu Deus,era um homem.
Manuel Bandeira
(1886-1968)

Onde está o direito de todo cidadão?

Disseminadores de Educação Fiscal


PLANO DE AÇÃO

Objetivo Geral:
A formação e conscientização do cidadão critico, autônomo e participativo.

Objetivo Específico:
·         Conscientizar a comunidade escolar em relação aos Direitos,deveres e Cidadania;
·         Construir valores na escola e na sociedade;
·         Trabalhar a conscientização dos Direitos e deveres em todos os segmentos da escola: Alunos, Professores, Agente Educacional I,Agente educacional II,Professor Pedagogo,Diretor e pais;
·         Refletir sobre a importância da cidadania,
·         Ler e discutir  o conteúdo  dos cadernos do Programa Nacional de Educação Fiscal.


Público envolvido:
 Alunos do Ensino Médio   2ºA

Cronograma de desenvolvimento:
Duração
Encontro Presencial
Encontro Online
 ( e-mail e Blog)
Data
1º encontro    50m
11h10m a 12h
Ø  Apresentação  entre  professor/aluno;
Ø  Apresentação do Plano de Ação;
Ø  Explicação de como será a implementação e solicitar a participação da turma no projeto.


2/6
2º encontro    
Contraturno
Ø  Definição dos encontros presenciais;
Ø  Escolha dos grupos e o segmento a ser entrevistado:aluno,professor,agente educacional I,agente educacional II,diretor e vice-diretor,pedagogo e pais;



3º encontro 
Contraturno
Ø  Compilação das respostas colhidas,envio das mesmas ao professor, via e-mail, para as devidas correções ;


Ø  Enviar via e-mail para o professor para as possíveis correções.

4º encontro
contraturno
Ø  Orientação em como postar e interagir no Blog do professor
Ø  Postagem dos textos no Blog do professor



Ø  Devolução dos textos corrigidos para os alunos via e-mail

5º Encontro 
contraturno

Ø  Seminário para discutir os pontos positivos negativos do projeto e as sugestões para a conscientização dos Direitos ,Deveres e Cidadania e qual será o instrumento escolhido pelos grupos para disseminar a ideia  para toda a comunidade escolar
Ø  Postagem dos textos no Blog do professor

6º Encontro


Ø  Interação no blog, pelos alunos e entrevistados;
Ø  Exposição dos cartazes.



Ø  Interação no blog sobre a repercussão do projeto.

7º encontro
Confraternização





Justificativa:
A Constituição Federal do Brasil de 1988,também conhecida como a Constituição Cidadã,foi a sétima Constituição do Brasil desde a independência.Elaborada por 558 constituintes durante 20 meses,ela foi promulgada no dia 05 de outubro de 1988.Possui 245 artigos,dividida em nove títulos.Esta constituição é considerada a mais completa,principalmente,no sentido de garantir os direitos  a cidadania para o povo brasileiro
Ela,garante a todos os brasileiros, independente da condição social, cor, etnia ou religião,  direitos e deveres. Portanto, para os cidadãos, exercer sua cidadania plena, precisam conhecer, ter consciência da importância e colocar em prática seus direitos ,(exigindo-os e usufruindo-os) e deveres (exercendo-os). Em resumo, o cidadão exerce a cidadania quando cumpre seus deveres com o Estado e a sociedade e usufrui de seus direitos.
Sendo assim,esse projeto justifica-se, uma vez que ainda se faz necessário conscientizar e orientar muitos cidadãos, de seus direitos e deveres.E para que esses, possam aprofundar seus conhecimentos,sugere-se a leitura do material impresso ,caderno 1,2,3 e 4 do Programa Nacional de Educação Fiscal. A educação fiscal surge como proposta de despertar na sociedade uma reflexão e uma ação participativa. É educação para a cidadania, voltada para a percepção do contexto em que o cidadão está inserido, dando a ele informações para uma atuação consistente e de contribuição para a melhoria das condições sociais vigentes.
A educação fiscal passa por mostrar a todos como funciona a máquina pública, resultando em uma aproximação do cidadão com o Estado, compreendendo que este tem como princípio e fim servir ao bem comum.
Para esta atuação cidadã, é necessário que a população domine informações sobre a gestão fiscal do país, estado ou município. A educação fiscal propõe-se a disseminar conhecimentos que embasam essa atuação: como se arrecadam os recursos? Como se investe o dinheiro? De que mecanismos a sociedade dispõe para controlar o destino de recursos e bens públicos?






Conteúdo escolhido (de qual caderno):
Caderno 2 Relação Estado – Sociedade p.33
Cidadania
Direitos e Deveres

Encaminhamento: (relate a atividade a desenvolver)
·         O Plano de Ação será aplicado numa turma de Ensino Médio, no CE  Princesa Isabel.Pelo fato de estar readaptada de função,vou trabalhar com essa turma juntamente com o Prof. de Língua Portuguesa ,Juliano Platner.

·         A turma é composta por 31 alunos. Estes alunos moram no perímetro urbano e rural. A turma é dividida em grupos. Observa-se que são participativos ,criativos,agitados,produtivos.Com relação as atividades orais mostram mais interesse,já diante  das  atividades escritas,segundo o professor,não são todos que participam ativamente,e em grande maioria apresentam facilidade com relação aos conteúdos que são apresentados.Também sã antenados diante aos fatos do atual contexto. O primeiro encontro se deu no Laboratório de Informática, onde num modo geral foi feita as devidas apresentações entre professor aplicador e turma.


·         Foi feita uma breve explicação sobre  curso Disseminadores de Educação Fiscal  e apresentado o material impresso para que a turma pudesse manuseá-lo.

·         Foi apresentado à turma também o conteúdo, objetivo , cronograma e a metodologia de todo o processo.o que mais motivou a participação da turma ,foi  a possibilidade de se trabalhar com as redes sociais como  facebook e blog por exemplo.


·         Combinamos  5 encontros presenciais e a comunicação e as interações entre os segmentos de forma online,sendo  que os encontros  presenciais acontecerão no contra turno para não prejudicar o andamento das aulas de português.


  

Recursos: (Relate quais recursos serão utilizados para a realização):
·         Recursos humanos;
·         Laboratório de Informática;
·         Blog;
·         E-mail
·         Facebook
·         Cartazes
·         Textos escritos

Avaliação (critérios e instrumentos):
·         Entrevistas;
·         Relatórios;
·         Postagens no Blog do professor;
·         Interação nas discussões postas no Blog ,com dois ou mais participantes.

Referências:

Educação fiscal no contexto social/Programa nacional de Educação fiscal.4ª e,Brasília:ESAF,2009.

 Relação Estado - Sociedade  /Programa nacional de Educação fiscal.4ª e,Brasília:ESAF,2009.

Função social dos tributos/Programa nacional de Educação fiscal.4ª e,Brasília:ESAF,2009.

Gestão democrática e controle social dos recursos públicos/Programa nacional de Educação fiscal.4ª e,Brasília:ESAF,2009.

Relato da aplicação:

“Temos que ser iguais todas as vezes que as diferenças nos inferiorizam, e temos que ser diferentes todas as
vezes que as igualdades nos descaracterizam”. (SOUSA SANTOS)

O Plano de Ação será aplicado no segundo semestre.



domingo, 7 de julho de 2013

O menino do dedo verde- Maurice Druon




Quem foi meu aluno nos anos 90 com certeza lembra-se de um livro chamado
 O Menino do Dedo Verde. Tenho certeza que a maioria leu esse livro. Para muitos,essa leitura foi motivo de terem  se tornado exímios leitores, para outros acredito que tenha tido efeito contrário.Digo isso pois ao encontrar me com ex alunos ouço por parte de alguns “Professora a partir daquela leitura coletiva é que despertou em mim o prazer por ler”,outros dizem “professora O menino do Dedo Verde foi o único livro que li na minha vida”.
Se fosse hoje, com certeza não usaria mais aquela dinâmica de leitura tão arbitrária, mas, penso que naquele momento tenha surtido efeitos positivos para muitos.
O que vale aqui lembrar que a leitura, desse livro em específico, ficou marcada na memória de muitos, tornando-se até mesmo folclórica.
Serei lembrada por algum tempo como a professora que leu com todos seus alunos o livro O Menino do Dedo Verde. 
Vamos relembrar a história de Tistu?



 




Bom para matar saudades aqui está. Para lê-lo basta clicar no título do livro, logo abaixo.




O menino do dedo verde